緊扣教育部教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的改革意見(jiàn)，融合當(dāng)?shù)氐慕逃厣罱ň邆洚?dāng)?shù)靥厣脑u(píng)價(jià)指標(biāo)體系，導(dǎo)入測(cè)量工具，通過(guò)抽樣施測(cè)與交叉分析，最終形成符合當(dāng)?shù)貙?shí)際應(yīng)用的專項(xiàng)評(píng)價(jià)報(bào)告與教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)